Профессиональная практика — ЧУ "Темиртауский высший медицинский колледж"

Обязательным требованием Государственного общеобязательного стандарта образования по медицинским программам технического и профессионального, послесреднего образования является организация и проведение клинической и профессиональной практики в организациях здравоохранения, которая направлена на подготовку практикоориентированных специалистов в соответствии с потребностями практического здравоохранения.

Клиническая практика — это этап обучения, на котором студент в команде применяет свои теоретические знания и тем самым развивает свое клиническое мышление.

Место проведения практики — это многопрофильная медицинская организация, аккредитованная в соответствии с национальными стандартами аккредитации медицинских организаций, где студент может организовать, осуществить и оценить требуемый комплексный сестринский уход на основе знаний, навыков и компетенций, которые он приобрел.

Клинические практики проводятся в медицинских организациях соответствующих профилю специальности на договорной основе.

Клиническая практика — одна из составных частей образовательных программ, имеющая целью формирование у обучающихся профессиональной направленности знаний, навыков и профессиональной готовности к медицинской деятельности.

Цели:

— развитие базовых и профессиональных компетенций, формируемых при изучении клинических дисциплин;

— совершенствование практических навыков и умений;

— ознакомление с ведением медицинской документации (работа в КМИС), отчетностью, организацией оказания медицинской помощи;

— проведение эффективных санитарно-просветительских мероприятий для ухода на дому в целях укрепления здоровья и благосостояния отдельных лиц, семей.

Задачи

— изучение организации медицинской помощи в организациях здравоохранения;

— формирование, развитие базовых и профессиональных компетенций в соответствии с квалификационными требованиями образовательного стандарта специальности;

— закрепление практических навыков, полученных на теоретическом обучении.

— приобретение опыта общественной, организаторской и воспитательной работы;

— совершенствование навыков эффективной коммуникации с пациентами, межпрофессионального взаимодействия и организации работы в команде.

Менторство (наставничество) — это процесс обучения и помощь в реализации на базе клиники практических навыков и умений.

Ментор/наставник — квалифицированная медицинская сестра, которая способствует закреплению теоретических знаний и практических навыков обучающимся на клинической базе в период прохождения клинической и профессиональной/преддипломной практик .

Ментор/наставник играет ключевую роль в овладении студентом практическими навыками, базовыми и профессиональными компетенциями путем:

— знакомства студента с организацией работы, распорядком и ценностями в клиническом отделении медицинской организации, в котором работает ментор;

— партнерства и руководства клинической практикой студента для достижения студентом поставленных перед клинической практикой задач;

— оказание индивидуальной помощи студенту в освоении практических навыков;

— предоставления эффективной обратной связи, формативной оценки студенту для сопровождения и обсуждения процесса овладения студентом профессиональными компетенциями;

— поощрения студента к исследованиям и разработке предложений по дальнейшему развитию сестринского дела в пределах клинического отделения – места прохождения практики;

— непрерывной педагогической поддержки прохождения студентом клинической практики;

— оказания поддержки в выявлении и реализации индивидуальных мотивов и потребностей обучаемых, в том числе помощь в осознании личностных и карьерных перспектив, обеспечения психологического комфорта и чувства безопасности у студентов;

— формирования представлений о профессиональной карьере, профессиональном росте,личной и социальной ответственности в подготовке кадров.

Роль ментора:

— положительная модель для студента;

— профессионал;

— помогает студенту осваивать основные клинические (практические) навыки и развивать способности;

— помогает в профессиональной социализации студента;

— устанавливает эффективные рабочие взаимоотношения;

— предоставляет возможность закрепить теоретические знания на практике;

— помогает студенту справиться с эмоциями;

— способствует профессиональному и личностному росту студента;

— анализирует и оценивает прогресс в клиническом обучении студента;

— обеспечивает проведение клинической практики в соответствии с программой практики;

— динамично развивает взаимоотношение со студентом;

— помогает студенту в правильном ведении документации по практике (ежедневное подписание дневников, отметка посещаемости);

— проводит оценку (ежедневная, промежуточная, конечная) клинической практики;

— при оценивании студента учитывает отзывы сотрудников отделения, тьютора.

Тьютор – специалист, выполняющий функции наставника, создающий условия для индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий), обеспечивающий уровень подготовки обучающихся;

Роль тьютора

— знает структуру, вид и объем деятельности медицинской организации;

— за неделю до начала согласовывает с клинической базой программу практики, время и длительность прохождения клинической практики;

— предоставляет необходимую учебно-методическую документацию руководителю практики;

— взаимодействует с различными участниками в вопросах развития клинической практики;

— совместно с ментором проводит оценку знаний и умений студента;

— несет ответственность за оценку клинической практики;

— оказывает поддержку менторам по педагогическим вопросам, при необходимости.

Эдвайзер – преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана) и освоении образовательной программы послесреднего по кредитной технологии в период обучения;

Направления деятельности для клинической практики это -пациентцентрированность — ориентация профессиональной деятельности на жизнь и окружение пациента;

ЧУ «Темиртауский высший медицинский колледж» для реализации требования Государственного общеобязательного стандарта образования по медицинским программам провел обучение менторов зв счет средств самого колледжа по различным профессиональным профилям.

Менторами являются :

1. Абдирова Миримхан Мнажовна – гл акушерка МЦ МиР

2. Абдираманова Галия Казбековна – КГП Поликлиника №1 – руководитель ситуационного центра.

3. Баранова Роза Николаевна – КГП Поликлинка №1 – гл медсестра

4. Гадирова Анастасия Викторовна – МЦ МиР – ст м/с отделения

5. Дюсебекова Зауреш Сериковна – КГП «ЦБТ» — ст м/с 2 хирургического отделения

6. Жержусова Жумагуль Октябриевна – м/с терапевтического отделения

7. Зименкова И.Б. – ССМП Темиртауское отделение – ст фельдшер

8. Зюбина Вера Анатольевна- КГП Поликлиника №4 , центр работы с КМИС

9. Кожахметова Сандугаш Бопиевна – КГП Поликлиника №4 – гл м/с

10. Капанова Дина Байдалиновна – КГП «ЦБТ» — гл м/с

11. Мищенко Юлия Александровна – КГП «ЦБТ» — ст м/с инфекционного отделения

12. Полтавская И.Л. –преподавательЧУ «ТВМК»

13. Телегина Анна Евгеньевна – Больница сестринского ухода «Мейрім»

14. Воронова Светлана Геннадьевна — преподаватель ЧУ «ТВМК»

15. Жапбасова Айгуль Орынтаевна — МФ «Будь здоров» гл м/с

16. Калдыбаева Чулпан Бакировна — преподаватель ЧУ «ТВМК»

17. Калубаева Дамежан Аскеровна — КГП ст м/с

18. Королёва Ирина Васильевна — КГП Поликлиника№1 ст м/с

19. Куликова Оксана Евгеньевна — КГП ЦБ ст м/с

20. Намеднева Елена Викторовна — преподаватель ЧУ «ТВМК»

21. Рашатова Гульнура Айтбаева -КГП Поликлиника №4 — ст м/с

22. Тайшиева Людмила Абдинабиева — КГП Поликлиника №2 — гл. м/с

Практическое обучение в колледже включает три вида практик — учебную, производственную и профессиональную.

Учебная практика проводится в здании колледжа, в специальных кабинетах, а также в медицинских организациях города, где оборудованы учебные комнаты и кабинеты для проведения практических занятий. В центральной больнице развернут кабинет сестринских технологий, в роддоме — кабинет акушерства и детских болезней, в детской больнице — кабинет интегрированного ведения болезней детского возраста. Колледж располагает собственной студенческой аптекой, где проводятся занятия по фармацевтическим дисциплинам.

Помимо учебных практик, в каждом семестре проводится производственная практика. Для студентов специальности «Лечебное дело» и «Сестринское дело» — в различных лечебно – профилактических учреждениях, для студентов специальности «Фармация» — в аптечных организациях, для студентов «Стоматологии ортопедической» — в стоматологических кабинетах и клиниках города и области.

По окончании всего курса обучения и перед государственными экзаменами проводится профессиональная практика в течение 10 недель у фельдшеров и фармацевтов, 8 недель у медсестер, и в течение 6 недель у зубных техников.

По желанию студентов отдельные виды производственного обучения могут быть пройдены по месту жительства в медицинских организациях, где имеются определенные условия для прохождения данного вида практики. Для этого студентам необходимо предоставить ходатайства от этих медицинских организаций.

За весь период обучения предусмотрена производственная практика:

Профессиональная практика 2022-2023 уч.год

№

группа

специальность

наименование профессиональной практики

продолжи тельность

ПБУ22

09130100 «Сестринское дело»;

Квалификация: 5AB09130101 – «Прикладной бакалавр сестринского дела»

Производственная практика: «Сестринский уход за пациентами с нарушениями психического здоровья»

«Сестринский уход за пожилыми пациентами»

360 часов — 10 недель

ЛД201

09120100 «Лечебное дело» 360 часов

Преддипломная практика: «неотложная медицинская помощь и реанимация»

360 часов – 10 недель

ЛД199К

09120100 – «Емдеу ісі»

КӘСІПТІК ПРАКТИКА Шұғыл медициналық көмек және реанимация

360 сағ – 10 апта

ЛД199

09120100 «Лечебное дело» — 360 часов

Профессиональная практика. Неотложная медицинская помощь и реанимация

360 часов — 10 недель

СД199К

09130100 «Мейіргер ісі» — 480 часов

КӘСІПТІК ПРАКТИКА Шұғыл медициналық көмек

КӘСІПТІК ПРАКТИКА Терапиядағы, хирургиядағы және педиатриядағы мейіргер ісі

360 сағ — 10апта

120 сағ — 5апта

СД199

09130100 «Сестринское дело»- 480 часов

Преддипломная практика: «Неотложная медицинская помощь»

Преддипломная практика:

«Сестринское дело в терапии, хирургии и педиатрии »

360 часа — 10нед

120 часа — 5нед

Ф201

09160100 – «Фармация» — 450 часов

Консультирование и информирование потребителей фармацевтических услуг

Управление и экономика фармации

270 часов — 7 недель

180 часов — 5 недель

№ п/п	№ кабинета	Название кабинета	ФИО зав.кабинетом
	106	Каб. Естественно-научных дисциплин	Даулбай З.А
	107	Каб Математики, физики и биофизики	Исаак Т.В
	108	Каб Истории Казахстана и социально-экономических дисциплин	Нургалиев Т.М
	109	Каб. Физической культуры	Брамонтов В.С.
	110	Каб. Профилактики заболеваний и инфекционных болезней	Яковлева Т.В
	113	Каб.Информационных технологий	Митрушов А.А.
	203	Каб Общей психологии, самопознания и творчества	Журавлева Д.В.
	204	Каб. Анатомии и физиологии человека	Герасимчик О.В.
	205	Каб.Симуляционных технологий	Полтавская И.Л.
	206	Каб. Языковой подготовки	Белгибай Г.М.
	207	Каб. Общей патологии	Акашев Г.В.
	208	Каб. Педиатрии и СД в педиатрии	Исаак Т.В
	209	Каб Пропедевтики внутренних болезней, терапии и СД в терапии	Брамонтова С.П.
	210	Каб. Начальной военной и технологической подготовки и медицины катастроф	Базкенов Е.К
	211	Каб. Основ Реабилитации	Мананова Л.Е.
	212	Каб Фармакологии и фармакотерапии	Титаренко Н.А.
	213	Каб. Сестринских технологий	Калдыбаева Ч.Б.
	215	Каб. Информационных технологий в профессиональной деятельности и тестировании	Митрушов А.А.
	Лаб№1	ТЛФ и фармацевтической химии	Клиновская Н.В.
	Лаб №2	Кабинет ботаники и фармакогнозии	Марус Я.Б.
	Лаб №3	Лаборатория зуботехнических дисциплин	Савенкова Т.Б